各位网民朋友，大家上午好！欢迎来到吉安市政府网在线访谈活动的直播现场，本期访谈的主题是关于“高中阶段教育”的政策解读，我是主持人彭林吉。
今天访谈直播室，我们有幸邀请到市委教体工委书记、市教体局局长李全胜同志，市教体局基础教育科科长袁海斌同志，到现场与我们一起在线交流，李局长、袁科长，你们好！先和我们的网友们打个招呼吧。

主持人好！线上的各位网友上午好！

主持人好！大家好！

高中阶段教育是一个特殊时期，它既是连接义务教育和高等教育的纽带，也是学生个性形成和自主发展的关键时期。而我们这次访谈的主要内容就是围绕着高中阶段教育的政策进行解读，让广大网友更清楚的了解高中阶段教育的基本情况以及最新的政策变化。
各位网友，此刻，我们的节目正通过吉安市政府网进行视频直播，如果您想给本期节目的嘉宾提问、反映情况和提出建议，您可以通过在线留言的方式参与我们的交流互动，李局长、袁科长将现场就您提出的问题进行解答和交流。
我们先来看第一位网友的留言，这位名叫“漂泊”的网友留言，能不能请李局长介绍目前全市普通高中的发展情况？有请李局长回答。

好的，首先，今天非常高兴能通过这样一个网络互动平台，和大家一起在线交流。借此机会，向一直以来关心、参与、支持我市教育体育工作的广大网友表示衷心的感谢。
接下来，我向大家简单的介绍一下吉安市普通高中发展的基本情况：长期以来，市委市政府始终把教育放在优先发展的战略位置上，全市教育面貌发生了翻天覆地的变化，高中阶段教育也与其它各级各类教育一样，取得了长足的进步。目前，全市现有普通高中50所，在校学生10.35万人，教职工总数0.77万人，其中专任教师0.73万人。各校的办学质量也有所提高，例如，吉水中学通过走特色化发展之路，被评选为了江西省首批普通高中特色学校。

通过刚刚李局长的简单介绍，网友们应该对我市目前高中发展的基本情况有了初步的了解。让我们继续提问，有位名叫“庐陵人”的网友想问李局长，目前我市高中“普及攻坚”计划的项目建设进展如何？

好的，感谢这位网友的提问，很多网友可能不清楚什么是“普及攻坚”计划。“普及攻坚”计划全称为《吉安市高中阶段教育普及攻坚计划》，于2018年结合全市教育“十三五”规划和各学校校园规划，在国家和省里的统一部署下制定，明确了通过三年时间，全市规划新（改、扩）建高中阶段学校32所，新增学位3.7万余个，其中普通高中20余所，学位5万余个；职业高中10余所，学位1.76万个。目前，已累计投入资金21.8亿元，完成了23所高中的新改扩建，实际新增学位25930个，还有5所预计在今年年底完成，剩余的4所也将在2021年投入使用，基本完成了规划任务。通过“普及攻坚”计划，各高中学校普遍区分了教学区、运动区、生活区，布局合理，设施齐全，为学校提高教育质量奠定坚实基础。

好的，感谢李局长的详细回复。看来，目前我市“普及攻坚”计划的项目已经大致完成，也期待我市教育事业能够有更好的发展。有位网友“仙人掌花”向袁科长提问，家里有小孩明年高考，听学校提及过“强基计划”，想要了解高中“强基计划”是什么？

好的，感谢这位网友的提问。“强基计划”暨高校开展的基础学科招生计划，主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求，且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。自2020年起，在部分高校开展强基计划试点，试点高校共有37所，北京大学、清华大学、中国人民大学等著名院校基本包含在内。
凡符合高校报考条件的考生皆可在高考前申请参加，高校通过将考生高考成绩、高校综合考核结果和综合素质评价折算成综合成绩，按综合成绩由高到低顺序录取。其中高考成绩所占综合成绩的比例不低于85%。被录取的学生将通过小班化、导师制及“本-硕-博”衔接的模式培养。强基计划是进入名校的一条新途径，今年，吉安一中就有2名同学通过强基计划进入清华大学。

听了袁科长的介绍，相信大家对“强基计划”已有较全面细致的了解，也希望这些信息对广大网友有所帮助。大家的留言在不断增多，有位名叫“希望在田野”的网友想询问一下李局长，想了解一下为什么国家要开展新一轮高考综合改革？

好的，招生考试制度是国家基本教育制度。目前的高考模式总体符合国情，权威性、公平性都得到社会的普遍认可。但也存在着一些社会反映强烈的问题，主要有简单“唯分数论” 影响学生全面发展，“一考定终身”使学生负担过重等。
新一轮考试招生制度改革作为党中央确定的重大政治任务，在《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中, 对高考综合改革作出了全面、系统的部署,明确要求推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决“一考定终身”的弊端。

留言平台上可以看到有很多网友关注“新高考”相关的问题。有位网友提问，部分省市已经开始“新高考”，那么我们吉安市具体什么时候开始进行“新高考”？

2014年，上海、浙江启动首轮高考综合改革试点；2017年，北京、天津、山东、海南启动了第二批改革试点。2018年，河北、辽宁、江苏、福建等8省市启动了高考综合改革。
而我们江西省预计2021年启动普通高校考试招生制度改革，即从2021年秋季入学的高一年级开始实施，到2024年实行新的普通高校招生录取制度，也就是说2024年开始“新高考”。

这样看来我市高中明年将开始“新高考”所对应的教学模式。这里有一位名叫“没有想象力”的网友提出疑问，能不能请李局长详细的解释一下改革后，高考模式有哪些？

“新高考”模式主要有两种。
一种是“3+3”模式。必考学科3个，分别为语文、数学、外语3个科目，每科满分均为150 分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。选考学科3个，在物理、化学、生物、政治、历史、地理六个学科当中选考3科，每科满分均为100分，以等级转换成绩计入考生总成绩。
另一种是“3+1+2”模式。必考学科3个，分别为语文、数学、外语3个科目，每科满分均为150分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。首选学科1个，在物理、历史学科中选择一科。每科满分均为100分，以原始成绩计入考生总成绩。其它选考学科2个，在化学、生物、政治、地理四个学科中人选2科，每科满分均为100 分，以等级转换成绩计入考生总成绩。

李局长，我有些疑问，为什么“3+1+2”模式中，要把物理和历史作为首选科目呢？

这样设置的主要考虑，一是符合高校人才培养需要。高校、中学和学科专家普遍认为，在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。因此，将这两个科目作为首选科目，有利于高校相关专业对学生的培养。
二是符合有关省份中学教育教学实际。将物理和历史作为考生首选的科目之一，可与现有师资、教室等条件有效衔接，引导不同地区、不同中学的学生合理选择学习科目。

原来是这样，感谢李局长的耐心解释，留言平台上很多网友想请问下李局长，普通高中实施的“3+1+2”模式和传统的文理分科有何区别？

区别的话，主要包括三个方面：
一是目标导向不同。“3+1+2”的模式既体现了物理、历史学科的核心素养地位，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素养。
二是选择科目组合不同。“3+1+2”的模式，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，在 12 种组合中自主选择，增大了考生的选择面。
三是考试内容不同。“3+1+2”的模式中，学生参加全国统一高考的语文、数学、外语 3 个科目考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。

这样看来“3+1+2”的模式和传统的文理分科还是有着本质上的区别。好，我们接着看网友的留言，有位名叫“雨中漫步”的网友向袁科长提问，为什么“新高考”模式要实行选课走班制？

普通高中实施选课走班教学是人才培养的趋势，是适应高考综合改革的必然要求。通过将选择权交给学生和教师，一方面，尊重学生个性差异，扩大学生学习自主选择权，满足不同潜质学生学习的需要，必将促进学生的全面发展；另一方面，有利于因材施教，加速教师的专业成长，最终实现学校的特色发展和人才的多样化培养。

原来是这样，好的，那我们接着看网友留言，网友“云飞扬”问到，袁科长，我是一位可能会经历“新高考”教学模式的学生，我想问下到底该如何正确选择考的科目？

关于如何选择科目，我认为主要考虑三个方面。
第一，根据人生目标、兴趣爱好、自身优势等，按照对科目的喜好程度进行选择。
第二，根据自己的职业规划，结合打算报考的院校专业要求进行选择。
第三，根据所就读高中的办学条件和特色优势进行选择。

听了袁科长的解释，这位同学应该很清楚该如何选择学习的科目。想必，目前网友们对于“新高考”相关政策已经有了基本的了解，最后一个关于“新高考”的问题，想请问李局长，目前我市在应对高考综合改革方面还存在哪些短板？

目前，主要还存在三个方面的问题。
一是选课制度与师资配备的矛盾。根据我市学校的实际情况来看，尚无法满足所有的选课需求。师资的数量短缺和专业结构不平衡是我市高中应对2021年新高考改革的现实难题。
二是走班制度与学校硬件建设的矛盾。新高考改革需要学校开设选修课程，开展选课走班教学，对学校硬件要求较高。但目前我市各高中学校基础设施建设还存在一定缺口。
三是“三位一体”要求与学校教学管理观念的矛盾。新高考改革要求实现融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系，但目前综合素质评价方面存在着认识不强、评价方式单一、评价机制不健全等问题。生涯规划也仅涉及心理健康教育，未形成完整的系统。

看来，我市顺利进行“新高考”的路还是任重而道远的。接下来我们看一位名叫“旁观者”的网友留言，请问李局长，能不能谈谈全市高中教育的下一步发展举措有哪些呢？

主要发展举措包括五点，一是加大新高考改革步伐，推进软硬件设施建设。一方面，加大学校教学楼、实验室等项目建设。另一方面，推进选课走班、学分管理等工作的开展。
二是推进课堂教学改革，注重学科建设。提高备课、授课的效率。注重提高学生的自主学习能力，认真抓好各类大型考试的组织、分析和反馈。
三是抓好高中校长队伍建设。做好校长的选任及校长的进修提高和绩效考核。
四是提升教师专业成长水平。配齐相应比例教师。制定教师专业成长计划，对新教师、青年教师和骨干教师分类培养，促进教师专业能力的提升。
五是实行精细化管理。建立学校、家长、学生多方联动机制。加强德育活动和学生养成教育，提升学生综合素质。

好的，其实我们高中阶段教育不仅仅单指普通高中教育，还包括中等职业教育。留言平台上就有一位名叫“云淡风轻”的网友提问，我是吉安籍在外的一名企业家，想在家乡投资办一所职业学校，请问下李局长吉安职业教育发展前景如何？

感谢“云淡风轻”的提问，这是今天第一个关于职业教育的问题。首先热烈欢迎您回家投资兴办职业学校。近年来，吉安市委、市政府高度重视职业教育发展，吉安市的职业教育大有可为。目前我市仅有1所高职学院——吉安职业技术学院，在校生1.47万人。全市具备学历教育招生资格的中职学校共24所，其中国家中等职业教育改革发展示范校2所，省级达标职校13所，省高水平发展中职校1所。
根据省政府要求，到2022年，全市中职招生计划数要占高中阶段教育招生计划总数的50%。届时，吉安的中职学位数需达到9万个左右，而目前只有4万个左右，还有5万个左右的职业教育学位发展空间。因此，在吉安投资办职业学校还是有很好的发展前景。

这位网友，看来我市职业教育发展前景相当不错，还不赶紧行动起来？好，我们接着看网友的留言，有一位叫“海洋”的网友想请问下李局长，我是一名学生家长，小孩在吉安读中专，请问读中专的学生还可以上大学吗？

在不少人眼里，上中职就等于和大学无缘了，其实不然，对于中职生来说，升入大学的途径也有很多，而且比普高升大学难度还更小些。
主要途径：一是参加对口升学考试，通过“3+X”（即：三门文化课语数英+专业课）的形式进行考试，对口升学所有开设的文化课教材难度都略低于普通高中教材，专业课也是有针对性的，这对中职学生来说是非常有利的；二是参加高职单招考试，由高职高专院校自行组织，录取率高，单招学生与统招学生在进校后的收费标准、毕业文凭等待遇相同；三是还可以免试升学，对于获得省级职业院校技能大赛三等奖以上的中等职业学校应届毕业生，可免试直接就读有关高职院校。

生活中，很多家长朋友都会认为读中职就和大学无缘，希望观看这期节目后，能够有更多的家长避免这个误区。好，我们来看下一位网友的留言。有位名叫“落花”的网友提问，我是一名中职二年级学生，户籍农村，已享受国家免学费政策，现由于家庭突发变故，家里经济状况变得相当困难，请问下李局长这种情形下我在学校还能申请享受国家助学金政策吗？

这位同学不用担心，国家助学金资助对象是中等职业学校，全日制正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生，和非涉农专业家庭经济困难学生。享受“免学费”政策的学生，只要符合政策规定条件，可同时享受“国家助学金”政策。而国家助学金资助标准为每生每年2000元，按学年申请和评定，实行按月发放，希望这些相关政策信息对你有所帮助。

相信李局长的回答已经帮这位同学解决了疑惑，同时希望这位同学能够抗住暂时的压力好好学习。我们看下一个问题，有位网友称，我是2017届吉安市一中职学校毕业学生，有毕业证原件，但今年在广东办理户口入住时，说我的毕业证信息网上查不到，李局长，我该怎么办？

关于中职毕业证信息全国学信网查不到的问题，我局职成科的同志特意咨询过省教育厅。省厅回复称，学信网是国家教育部管理的网站，目前教育部没有把各地中职毕业生信息放在网上，因此中职毕业生的学历毕业证信息网上目前查不到。如果你在生活或工作中需要提供学历证明材料，请你带好毕业证原件、身份证到我们市教体局职成科开具学历证明。